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Neurodesarrollo
y Conducta

Evaluación e intervención para niños con TEA, TDAH o dificultades del desarrollo. Programa con entrada directa — no es necesario que haya un caso activo de dolor crónico en la familia.

Programa II · Impacto en tu Entorno
Lo que evaluamos e intervenimos
  • Evaluación funcional para TEA, TDAH, DI
  • Evaluación de habilidades adaptativas
  • Perfil sensorial y de procesamiento
  • Integración en entornos cotidianos
  • Intervención funcional infanto-juvenil
  • Coordinación con colegios y familias
Evaluación + plan de intervención
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infanto juvenilaños, toda la franja de desarrollo
4áreas de intervención especializada
<5 díaspara la primera evaluación
Independienteo coordinado según necesidad clínica
Programa II · Neurodesarrollo

Las señales que el entorno atribuye al estrés a veces son otra cosa.

Las dificultades del neurodesarrollo — TEA, TDAH, discapacidad intelectual — tienen un impacto funcional que va mucho más allá del diagnóstico clínico: afectan la participación escolar, la dinámica familiar, las habilidades de la vida cotidiana y el bienestar de toda la unidad familiar. El Programa II se accede directamente, sin necesidad de que haya otro programa activo.

El Programa II evalúa el perfil funcional con precisión clínica. No asumimos que todo es estrés reactivo — identificamos patrones funcionales que orientan si se requiere evaluación diagnóstica especializada, y coordinamos con el equipo médico correspondiente cuando es necesario.

Cuando hay un caso activo de dolor crónico en la familia (Programa I), los dos programas coordinan objetivos de forma interna. Cuando no lo hay, el Programa II funciona de forma completamente autónoma.

Terapeuta y niño en sesión de neurodesarrollo

Presentación: Dificultades del neurodesarrollo atribuidas al contexto familiar o al estrés sin evaluación funcional específica, con impacto en el desempeño escolar y la dinámica del hogar.

Abordaje TO: Identificación del perfil funcional real — procesamiento sensorial, habilidades adaptativas, regulación. Intervención coordinada con la familia y el entorno escolar desde el inicio del programa.

Caso clínico · Neurodesarrollo · Programa II
01

Primera sesión conjunta

Reunión con la persona de tu entorno que necesita apoyo. Orientación clínica clara desde el inicio.

02

Evaluación funcional

Evaluamos el impacto en el neurodesarrollo, la conducta, el aprendizaje o la regulación emocional. Aplicamos el ABAS-3, el Vineland-3 y el SPM (Sensory Processing Measure) para obtener un perfil funcional completo con instrumentos estandarizados.

03

Intervención coordinada

Plan personalizado. Coordinado con otros programas Viclínica si la evaluación lo indica. Sin listas de espera. Sin repetir la historia.

04

Alta terapéutica

Cuando se alcanzan los objetivos de intervención definidos al inicio, documentamos la evolución, emitimos el informe de alta terapéutica y acordamos el plan de seguimiento con la familia.

Lo que incluye

Cada sesión tiene un propósito concreto.

01

Evaluación funcional del neurodesarrollo

Evaluación funcional completa con instrumentos estandarizados (ABAS-3, Vineland-3, SPM). Informe clínico útil para el proceso diagnóstico multidisciplinar, con recomendaciones para el colegio y la familia.

02

Perfil sensorial y de procesamiento

Evaluamos el perfil sensorial individual y su impacto en el comportamiento, la atención y la regulación emocional. Clave para entender conductas que suelen malinterpretarse.

03

Habilidades adaptativas y autonomía

Cómo se desempeña la persona en las actividades de la vida diaria, en el entorno escolar y en la socialización. El funcionamiento real, no solo el potencial cognitivo.

04

Intervención funcional personalizada

Plan de intervención basado en evidencia, adaptado al perfil de la persona y su entorno familiar. Objetivos medibles. Duración definida desde el inicio.

05

Coordinación con el entorno escolar

Informes para el colegio, orientación al equipo docente y diseño de adaptaciones curriculares o de entorno que mejoran la inclusión y el rendimiento.

06

Orientación y apoyo a la familia

El entorno familiar es parte de la intervención. Orientamos en estrategias de manejo en casa, rutinas y comunicación que refuerzan el trabajo terapéutico.

Preguntas frecuentes

Lo que suelen
preguntarnos.

Si tienes una duda que no está aquí, en la primera sesión la resolvemos. Sin costo. Sin compromiso.

Primera sesión orientativa →

No. El Programa II es completamente autónomo. Puede accederse sin que haya nadie en tratamiento en el Programa I. La coordinación entre programas es un plus cuando se da — no un requisito.

Realizamos evaluación funcional completa con informes clínicos que son útiles para el proceso diagnóstico formal. El diagnóstico oficial en Chile requiere un equipo multidisciplinar específico — te orientamos sobre el proceso completo.

Trabajamos desde los 18 meses, aunque el tipo de evaluación e intervención varía significativamente según la edad. Para menores de 3 años el enfoque es principalmente de orientación familiar y detección temprana.

Sí. La familia y el entorno de cuidado son parte central de la intervención. Todas las sesiones de intervención incluyen orientación a la familia y trabajo en estrategias de generalización al hogar.

La evaluación completa suele tomar 2–3 sesiones. El informe se entrega en un plazo de 7–10 días. La intervención puede comenzar inmediatamente después si la familia así lo decide.

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Otros programas disponibles

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