Cuando el problema no es el esfuerzo sino la herramienta.
Un niño o adolescente que no rinde académicamente a la altura de su capacidad intelectual puede estar enfrentando dificultades funcionales que el sistema escolar no siempre identifica: problemas de grafomotricidad, dificultades de atención ejecutiva, déficits de organización y planificación.
El Programa II de Viclínica evalúa el rendimiento escolar desde la perspectiva de la función — qué habilidades específicas están limitando el desempeño — y diseña una intervención focalizada en esas áreas con objetivos medibles y plazos definidos.
Los informes clínicos que generamos son reconocidos por colegios y MINEDUC para el diseño de planes de apoyo individualizado. El trabajo con el equipo docente es parte del proceso.
Presentación: Bajo rendimiento escolar con dificultades para completar tareas que afectan la dinámica familiar y generan tensión sostenida en la relación padres-hijo.
Abordaje TO: Identificación de los factores funcionales que interfieren con el desempeño — atención sostenida, regulación, organización y planificación. Entrenamiento en autogestión del niño y orientación a la familia en estrategias de apoyo al entorno.
Caso clínico · Rendimiento Escolar · Programa IIPrimera sesión conjunta
Reunión con la persona de tu entorno que necesita apoyo. Orientación clínica clara desde el inicio.
Evaluación funcional
Evaluamos el impacto en el neurodesarrollo, la conducta, el aprendizaje o la regulación emocional. Aplicamos el ABAS-3 y herramientas de evaluación de habilidades de aprendizaje funcional para identificar los apoyos necesarios.
Intervención coordinada
Plan personalizado. Coordinado con otros programas Viclínica si la evaluación lo indica. Sin listas de espera. Sin repetir la historia.
Alta terapéutica
Cuando se alcanzan los objetivos de intervención definidos al inicio, documentamos la evolución, emitimos el informe de alta terapéutica y acordamos el plan de seguimiento con la familia.