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Conducta y Regulación Emocional

Rabietas, frustración, dificultades de socialización. Abordaje funcional para la regulación emocional y conductual.

Programa II · Impacto en tu Entorno
Lo que evaluamos e intervenimos
  • Regulación emocional y tolerancia a la frustración
  • Habilidades sociales y comunicación
  • Gestión de transiciones y cambios
  • Autorregulación y estrategias propias
  • Orientación al entorno familiar
  • Coordinación con psicología si aplica
Evaluación + intervención funcional
Empezar →
infanto juvenilaños
Funcionalno solo conductual
<5 díaspara la primera cita
Familiaparte central del proceso
Programa II · Regulación Emocional

Detrás de la conducta hay casi siempre una función que no está desarrollada.

Las dificultades de regulación emocional — rabietas intensas, reacciones desproporcionadas, intolerancia a la frustración, dificultades de socialización — suelen abordarse desde la psicología conductual. El abordaje funcional de la TO parte de una perspectiva diferente: qué habilidades de regulación no están desarrolladas y cómo construirlas.

El Programa II evalúa el perfil de regulación emocional — incluyendo el componente sensorial, ejecutivo y de habilidades sociales — y diseña una intervención funcional que trabaja las habilidades de base, no solo la gestión del síntoma.

La familia y el entorno de cuidado son parte central del proceso. Las estrategias que diseñamos funcionan en el hogar, no solo en la consulta.

Niña con dificultades de regulación emocional

Presentación: Episodios de desregulación emocional prolongados en los que el origen sensorial no ha sido evaluado ni considerado como factor precipitante de las crisis.

Abordaje TO: Evaluación del perfil sensorial que desencadena las crisis. Entrenamiento en habilidades de regulación de base. Modificación de desencadenantes ambientales y orientación a la familia en estrategias de respuesta funcional.

Caso clínico · Regulación Emocional · Programa II
01

Primera sesión conjunta

Reunión con la persona de tu entorno que necesita apoyo. Orientación clínica clara desde el inicio.

02

Evaluación funcional

Evaluamos el impacto en el neurodesarrollo, la conducta, el aprendizaje o la regulación emocional. Aplicamos el SPM, el ABAS-3 y escalas de regulación emocional validadas para objetivar el punto de partida.

03

Intervención coordinada

Plan personalizado. Coordinado con otros programas Viclínica si la evaluación lo indica. Sin listas de espera. Sin repetir la historia.

04

Alta terapéutica

Cuando se alcanzan los objetivos de intervención definidos al inicio, documentamos la evolución, emitimos el informe de alta terapéutica y acordamos el plan de seguimiento con la familia.

Lo que incluye

Cada sesión tiene un propósito concreto.

01

Evaluación del perfil de regulación

Evaluamos la tolerancia a la frustración, las estrategias de autorregulación disponibles, el perfil sensorial y las habilidades ejecutivas de control inhibitorio y flexibilidad.

02

Identificación de detonantes funcionales

Qué situaciones, entornos o demandas específicas desencadenan las respuestas de disregulación. Muchas veces el detonante es sensorial o ejecutivo, no interpersonal.

03

Desarrollo de estrategias de autorregulación

Enseñamos estrategias de autorregulación adaptadas a la edad y el perfil: herramientas que la persona puede usar de forma progresivamente autónoma.

04

Habilidades sociales y comunicación

Para las personas cuya disregulación emocional afecta a la socialización, trabajamos habilidades de comunicación, resolución de conflictos y flexibilidad social.

05

Adaptación del entorno familiar y escolar

Diseñamos adaptaciones del entorno que reducen la frecuencia e intensidad de las crisis: rutinas, anticipación de transiciones, espacios de regulación.

06

Orientación y estrategias para la familia

Las estrategias de co-regulación que la familia puede implementar en casa son parte fundamental de la intervención. Orientamos en respuestas que refuerzan la autorregulación.

Preguntas frecuentes

Lo que suelen
preguntarnos.

Si tienes una duda que no está aquí, en la primera sesión la resolvemos. Sin costo. Sin compromiso.

Primera sesión orientativa →

Son abordajes complementarios. La psicología trabaja desde el pensamiento, la emoción y la conducta. La TO trabaja las habilidades funcionales que sustentan la regulación — procesamiento sensorial, funciones ejecutivas, habilidades de comunicación. Con frecuencia la combinación es más eficaz.

Sí. Adaptamos el abordaje al nivel de desarrollo y a los contextos relevantes para el adolescente — escolar, social, familiar. Para adolescentes mayores, el trabajo es más autónomo y menos dependiente de la familia.

El programa integra el diagnóstico como parte del perfil de la persona. La intervención en regulación emocional es especialmente relevante para personas con TDAH y TEA, donde la disregulación emocional es frecuentemente uno de los aspectos de mayor impacto.

Depende del perfil y la complejidad. Los programas focalizados en regulación emocional suelen tener una duración de 3–6 meses con sesiones semanales o quincenales. Los resultados iniciales suelen observarse en las primeras 4–6 semanas.

Sí, siempre. La familia es parte central del proceso de regulación emocional. Dedicamos parte de cada sesión — o sesiones específicas — a la orientación familiar en estrategias de co-regulación y respuestas al entorno.

Viclínica

Otros programas disponibles

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